为积极践行“双减”政策，促进学生自主、健康、快乐的成长，2025年1月2日、3日上午，一、二年级开展了以学科素养为导向的过程性趣味评价活动。学校通过引入立体多元的评价体系，激发学生的学习热情，引导学生在轻松愉悦的氛围中快乐成长，全面发展。
本次过程性评价活动，学校采用寓教于乐的游戏化测评方法，活动内容丰富，形式多样，“经典永流传”“火眼金睛”“时间小马车”“口语小达人”“我会探究”等项目应有尽有。这种创新的评价方式，不仅能够全面考察学生的学科素养，更能让学生在参与过程中体验到学习的乐趣，从而激发他们对知识的渴望和探索的热情。
语文学科测评的独特项目激发了每个同学的无限兴趣，“经典永流传”“火眼金睛”“口语小达人”......同学们在这里辨识音韵、拼读词语、吟诵古诗、背诵课文，不仅丰富了知识、彰显了个性，还收获了成功，体验到了成长的乐趣。
数学的每个环节都具有互动性和趣味性，“小小啄木鸟”“我来数一数”“时间小马车”等闯关项目让孩子们在参与活动的同时，既能够复习数学概念，如认识时间、数的运算等，同时还能够增强他们的自信心和学习兴趣。
英语的项目也妙趣横生，“口语小达人”“单词对对碰”“句子盲盒”等趣味项目深深吸引了同学们，他们或读或背，流利又自信。英语学科的老师们结合同学们的现场表现，及时给予发音、书写以及运用方面的现场点评。
科学的趣味评价活动，就犹如踏上了一段充满好奇和探索的奇妙旅程。在这个区域中，同学们化身为小小科学家，“我会观察”“我会探究”，在有趣的项目中运用科学知识，体验科学魅力。同学们在轻松愉快的氛围中复习和巩固了本学期学到的科学知识，更重要的是培养了他们的科学素养，激发了他们对科学的兴趣和热爱。
“我过关啦！我过关啦！”伴随着孩子们的欢呼声，此次评价也接近了尾声。学生们看着集满印章的卡片，脸上都洋溢着喜悦，同样感受到喜悦的老师们也在闯关结束后纷纷按下快门，留下这值得纪念的一刻！为这个寒冷的冬日增添一片暖意。我校一、二年级的“附小‘三好少年’ 畅游‘立人乐园’”过程性评价活动，将知识和游戏结合，将紧张的考场变成轻松的游乐场，为学生提供释放潜力、彰显个性的空间。时间虽短，但孩子们收获满满、欢乐满满，愿这份美好伴随着孩子们，心向阳光，自由、坚定、快乐地成长。
统筹：刘 蕾
审核：贺红晓
责编：潘镠儒
来源：郑州师范学院附属小学
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