我和附小的故事（五）

各位关心郑师附小发展的朋友：郑师附小90年校庆在即，近期，我们将陆续推出【90校庆专刊】——《我和附小的故事》。今天为大家讲述的是我校教师张朝霞和附小的故事。

2007年的张朝霞老师

2019年的张朝霞老师

教师简介：

张朝霞：中小学高级教师。河南省优秀教师、河南省数学名师，河南省骨干教师、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师，郑州市师德先进个人，郑州市学术技术带头人。所主持或参与的课题研究多次获得省、市级一、二等奖。所讲授的优质课《组合图形的面积》获得省、市级一师一优课一、二等奖。三十多年的从教生涯我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践。始终坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。

故事三则

张朝霞

几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏激流，自2003年来到附小已有18年啦，多年的为人师表，讲述自己与学校的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景，回顾与附小家人的点点滴滴总是让人倍感珍惜和美好，我与附小平凡而简单的故事，就从我的家人开始吧。

传、帮、带

我是幸运的，来到附小，我遇到的人都像家人一样关心我、爱护我、帮助我。

记得刚到学校没多久，机缘巧合我来到了低年级组，担任一年级两个班的数学教学和一个班的班主任。说实话，虽然是一名老教师，可在这之前，我的教学生涯中从没有教过低年级数学，更没有担过低年级班主任。管理和教学的双重压力，我心里非常忐忑，也非常紧张，同时还有来到一个新学校的陌生感带来的焦虑，正在我为班级管理不知道从何入手时，经验丰富的孙凤梅、吉鄂豫老师热心地帮我梳理班级管理的常规，从每天晨会、早读、课间要求，上学放学路队要求，站队地点时间，班级文化布置......事无巨细，交代得非常清楚，两位老教师还把多年积累的教学儿歌无私的交给我用，让我快速的适应了班主任工作。与此同时，我要面临的第二个问题是一年级的数学教学，如何组织刚入校孩子的课堂纪律，如何让数学变得有趣，让学生喜欢数学、爱上数学课，正当我不知从何出入手时，张新锐老师向我伸出了援助之手，从10个阿拉伯数字的读写儿歌，书写规则，20以内进退位加减法的“凑十法”“拆十法”等，不厌其烦的与我交流、指导，使我顺利快速的投入到课堂教学。另外，我还利用错开课的时间经常听弓艳丽老师、彭玲芳老师等低年级老师的课，对于我的问题，所有老师都是耐心地帮我解答，沟通交流。

张朝霞老师和学生们

除了来自同事的帮助，学校领导也很关心我的情况。刚开学不久，主抓教学的王春喜校长和教研组长张秀春老师专门来听我的课，从教学设计到评价语言逐一悉心指导，还对我的工作给予表扬和肯定。正是老师们的无私帮助和校领导的真诚关怀，让我彻底放下了心中的包袱，很快融进了附小这个大家庭。在附小这个大家庭里，我深切地感受到了附小多年来积淀下来的“传、帮、带”的优良传统给我的帮助。我也会和我的附小家人将这种传统继承和发扬。

我是幸运的，至踏上教育这条七彩路，一直工作在教育教学第一线，并长期从事小学高年级数学教学工作。根据学科和高年级学生的心理特点，制定出切实合理基于标准的教学目标，把多种教学方法有机的结合起来，力求使自己的课堂生动有趣。我在平时教学工作中精心准备好每一节课，备教材、备学生、备知识的拓展延伸与学习的方法，在熟备的基础上进行巧备，引导学生巧学，提高课堂效率。但还是有些知识点，自认为课堂上已经讲的非常清楚，可几届学生经常在这点出错，比如五年级质数的认识，有些升入中学的学生也反映这个知识点难，容易出错。我和同教研组的付爱肖老师、李萍老师针对这种情况沟通交流，发现不同届的学生都有这方面的问题。面对学生的错误，该怎么办?于是我们查找资料，询问同行，又根据我们学校学生的特点，把100以内质数编成顺口溜：二三 五 七，一十一，一三、一七、一十九。二 三 九，三 一 七；四一、四三、四十七；五 三 九、六 一 七；七一、七三、七十九；八三、八九、九十七。学生很快用这种巧方法记住了100以内25个质数，错误率降低啦，甚至受用终身。我们坚信只要我们注意学生的反应情况，学生是学习的主人，针对不同层次的学生的反应情况老师灵活机动地，实事求是地安排好教学，使每个学生都能有不同程度的收获，大大提高了教学率。

支教的故事

我是幸运的，作为附小的一名老师，代表学校来到周口市郸城县秋渠乡中心小学从事一年的支教工作。在工作中，我一直牢记郑师附小领导和全校老师对我的期望和要求——在郸城这片土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系秋渠中心小学的领导和同事，不怕困难，认真支教，在实践中学习，在实践中锻炼。

在秋渠小学我有一个双重身份：作为一名教师我自己要不断地学习，作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程理念。所以对学生倾注爱心的同时，我以全新的教学方法，精妙的课堂设计，高超的教学技巧，活跃的课堂氛围受到了学生的喜欢，而且吸引受援学校很多教师主动走进我的数学课堂，去听课学习。对于老师的请教我从不保守，知无不言，用实际行动赢得了广大教师的信服和尊敬。作为郑师附小和秋渠小学的一名教师，尽可能做好两校的桥梁作用。为进一步开拓秋渠小学教师视野，提升教学水平，与附小沟通，得到校领导和老师们的大力支持，带领秋小领导和骨干教师走出去，到附小听课学习。走进附小道德课堂下的生命化大课堂教研活动，进行观摩学习近距离的体验了名校风采。又与附小协调，让学校选派名师开展“送教下乡”活动，让更多的农村老师有机会走进名师讲堂，一睹名师风采，聆听名师教诲。师校长亲自带领陈瑞、郑青等一行人来到受援学校，为全乡教师送上了两节精彩的观摩课，与会教师中引起了强烈的反响，大家纷纷赞扬我们附小老师过硬课堂教学本领，学习到了新的教学理念，教学方法，对教学工作有了新的思路和想法，感触颇多，收获很大!

历经寒暑，岁月如歌，附小在立人教育的理念下日新月异，我会和我的同事们一起，用我们的青春和智慧和我们美丽的附小共同成长。

图文：教师发展中心