2024年9月26日下午，郑州师范学院附属小学联合郑州市名师贺红晓小学科学工作室联合承办了2024年“国培计划”县级骨干教师小学科学教师研修观摩活动。本次活动的主题是：小学科学探究活动项目式教学研讨。郑州师范学院生命科学学院王林青院长、研修班五十余名科学骨干教师、小学科学工作室部分成员以及郑州师范学院卓越教师师范生成长工作坊的同学们参加了本次研修观摩活动。
本次活动分为三个环节，了解校园文化、观摩研讨课例和项目实践探究。
郑州师范学院附属小学课程建设中心主任贺红晓偕学校教研团队和科学工作室部分成员对参加观摩活动的所有老师表示真诚的欢迎，并协同毛巧利老师，共同带领大家走进包括学校美好阅读中心、附小少年农科院、校史馆以及23间特色功能教室在内的校园特色教育区域。通过亲身体验，学员教师们全面了解学校的环境，从多个层面和角度感知了学校独特的立人育人哲学、校园文化建设及独有办学特色，他们对学校的特色文化及显著的办学成就给予了高度评价。
在课例研讨环节，学校科学教师王晓凤老师执教大象版三年级上册第五单元第二课《声音的传播》。王老师从生活的真实情境出发，设置贴近学生生活、充满趣味性的科学探索任务，有效激发学生对自然世界和科学现象的好奇心与求知欲；引领学生以问题为驱动，通过进阶的实验探究活动，深刻体验了声音在固体、液体、气体中都能传播的科学道理，形成科学观念，培养科学思维。在拓展延伸环节，王老师还进行了跨学科整合的尝试，加深了学生对声音传播的理解，又培养了他们运用知识解决实际问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。整节课，同学们在探究活动中体会到了项目式教学的“做中学，学中做”的乐趣。学生在解决实际问题的过程中，能够主动投入学习，享受探索，从而培养起对科学学科的持久兴趣。
课例之后，执教教师王晓凤老师进行说课反思，王老师全面分析了自己授课的思路，反思了自己的教学和困惑。在此基础上，郑州市名师贺红晓小学科学工作室主持人贺红晓以《听评课，助力我们共同成长》为主题，以《声音的传播》这节课为例，从听课前准备，听课中思考，听课后反思三个方面进行听评课的分析以及项目式教学的研讨。贺老师提出，听评课需要在课前明确听评课目的；课中要做到“两听两看”：听教师的“教”、听学生的“说”、看教师的教学活动、看学生的学习活动；课后要及时进行思考和反思。同时，贺老师还聚焦本节课例执教教师的提问和理答，为大家展示相关的评价量表和记录方式，提醒大家不要仅仅以经验定义课堂，要聚焦关键，透过数据看课堂。
项目实践探究环节，在赵伟老师的带领下，学员老师们开展了模型纸飞机的项目式实践探究活动。赵老师以现代科技发展为脉络，带领大家认识常见的战斗机，了解基本的折纸手法，知道纸飞机的比赛要求。学员老师们热火朝天的投入到项目实践中，认真思考，努力实践，并积极走上台前进行项目分享。大家在具体的项目实践操作中，对小学科学探究活动项目式教学有了更加清晰的认知。
此次国培研修活动就像一束光，不仅是小学科学骨干教师研修成员的一次微弱赋能之光，更是照亮了学校和科学工作室科学教研团队的专业成长之路。相信，在每一位科学教师的共同努力下，小学科学课堂将焕发出更加蓬勃的生机与活力，成为孩子们探索未知、追求真理、实现梦想的重要舞台！
统筹：刘 蕾
审核：贺红晓
责编：李安琪
微信公众号
