孩子最大的本领就是创造。一年级的小朋友通过揉、搓、捏、贴、压、粘等动作，把一团团色彩鲜艳的粘土，变成一个个活灵活现的小生物，讲述一个个生动有趣的故事。 动手就是动脑，在操作粘土、创作故事的过程中，可以提高孩子的想象力和创造力。

通过参加超轻粘土校本课程，学生的手脑结合能力得到了较大的提升，结合美术知识，实现掌握动手的基本方法，思维模式由被动变主动，学生在听讲过程中兴趣浓厚，赢得了广大师生的好评。 

    通过玉米的制作，学生们了解了玉米的营养价值及功效。在制作过程中，孩子们的想象力得到锻炼，团结协作的能力提升。最后，老师带领大家分享共同的劳动成果，每位学生讲一讲自己的作品，娱乐中提高了学生语言表达能力。这次课程主题是苹果，在老师的引导下，学生自由发挥、大胆创造，制作出不同于我们印象中的苹果。通过此次课程，培养了孩子们自己动脑、积极创造的能力，从而锻炼他们的发散性思维。 

通过制作圣诞老人，学生们了解西方有一个节日叫圣诞节，还有一位专门送礼物的老爷爷。带着想象去动手制作，过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。 

在对圣诞节有一定了解的基础上，通过制作圣诞树，给学生充分空间发挥自己想象力，做出自己心中的圣诞树。更体现了教学理念中的玩中学、学中玩。西瓜是常见的水果，但是在孩子们心中的西瓜仍然造型风貌各有不同。通过西瓜的制作，提高学生发现内在与外在的区别的能力，让学生获得参与活动的体验，激发学生的创造力，让学生动眼动手、动脑动心，从而成为一个全面发展的青少年。

茄子是学生饭桌上的食物，这次把它拿到粘土课堂上制作，换一个角度观察。这次课程从素质的角度丰富了学生的课余生活，让学生知道学习不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，提高学习兴趣。