明天是校本课程学习的最后一次，回想将近两个月的学习与练习的每节课，学生们从刚开始接触魔方到玩转魔方，仿佛一幕一幕都呈现在眼前。这一历程让我看到了他们初学习时的愁眉苦脸，解惑难题时得意的笑容，互相切磋时求知若渴的劲头，课堂比赛时跃跃欲试的自信，他人面前表演时自我陶醉的神情。一路慢慢走来，孩子们的成长也让我一步一步更有自信，对魔方也越来越有感觉。

        虽说魔方乍看起来让人眼花缭乱、心生畏惧但是玩起来会让你情不自禁、爱不释手。因此学生们的手中无时无刻不在把玩着魔方所以现在一个一个都是同齡人眼中的魔方小高手。他们喜欢魔方的兴趣，坚持不懈的努力，遇到难题迎刃而解的态度让每一个魔方班的学生收获满满。

        心有多大你的舞台就会有多大。孩子们在学习魔方的课堂中，教师只传授他们三阶魔方知识与技能，然而他们学会了知识的正迁移与自我学习的提升。因为他们不但会复原三阶魔方而且还让我开了眼界，更让我体会到他们是真正的快乐玩魔方。孩子们在玩魔方中有了一次一次成功的体验，他们把这种快乐继续传递。他们带来了简易的一、二阶魔方，看着高大尚的镜面魔方，由三阶魔方的学习与爱好延伸为变形的魔方。真的让人的感叹学生的学习能力，佩服的同时更多地是感动。

        一个小小的魔方让我看到了孩子们自我学习的能力与提升的空间，他们自我学习的能力毫无疑问只要是能激发他学习的热情，他会立刻动起来，而且会投入八、九分的精力去完成。可是，我们的课堂上你能看到这样的他们吗？机会也许不是那么多，我们缺乏了激情去感染孩子们，我们枯燥的知识让一些孩子在学习中品尝不到更多成功的快乐。因此，也就看不到他们更精彩的一面。或许有了魔方这个阶梯，我的学生们更喜欢我的数学课，更愿意听我讲数学知识。可是，如何让他们能保持这份热情更长久一些呢？这或许成为我下一个研究的问题。