百卉含英，万木滋长。值此春意萌发之际，基于我校一年级上学期期末学业评价改革的质量反馈，2月25日下午，我校特邀请西南大学教育心理学硕士，上海思来氏教育评价中心教育与心理测量专员——杨茜女士为一年级全体教师进行期末学业评价反馈分析会。此会议利用强大的数据分析技术，出具了详尽的校级学科素养报告，为学校有针对性的支持学生发展及有效改进教学提供了可靠的参考依据，更为新学期新的学业评价观引领了方向。

会议前，副校长王慧作了热情洋溢的讲话，欢迎杨茜女士的到来，回顾了上学期我们对低段学生采取的表现性评价和学科学业内容测试相结合的评价形式，并指出此次的反馈数据尤为关键、重要，要求老师们做好相关笔记并进行深度思考。

首先，杨茜女士为我们解读了思来氏学业评价的政策背景。为了更符合低段学生的年龄特点，关照学生参与评价的兴趣，同时减少刚进入学校进行系统知识学习和纸笔测试的不适状况。思来氏自主研发了基于课程标准的学科评价APP。之后又从工具与方法、沟通与实施角度进行简要说明。先进的理念，专业的数据分析，适切的测评工具，犹如一股清流，进入了老师们的视野，使今后教育教学工作的精准指导成为了可能。

接着，杨茜女士又着重从本次一年级学生语文、数学学业水平测试结果进行了不同维度的分析。帮助老师们更客观地了解学生的学科素养发展现状和不同学科发展的优势和存在的问题等。她指出，我校语文学科优秀人数等第比例远高于全国样本，尤其体现在“汉语拼音”的掌握和“古诗文”的诵读，语文和数学学科须努力等第的人数比例均为零，这是一个非常乐观的现象。数学学科中的“图形分类”“数的比较”“数的运算”“空间观念”“看图识数”等板块的平均正确率均领先于全国样本。清晰的图表、准确的线条，让老师们再次明晰了个人教学中的优势与不足，对教什么、如何教、怎样教有了更深的思考。

会议中的数据解读在慢慢升温，老师们的专注和热情丝毫不减，认真听取报告后又与杨茜女士进行了热烈而又有深度的交流。刘主任表示：这种学业水平测量，数据的统计和分析可对测试学校和老师开放一些权限，老师和家长均能全面掌握学生学习情况，做到“对症下药”。郭广源和华雨老师提出希望将此评价方式引入到其他学科和其他学段，确保学校课程实施的整体性，进而提高教学质量。教研组长郑青老师更是对本次测试的试题和教材版本与杨茜女士进行具体沟通，引得每位老师都前来“围观”并积极发表自己的见解。

老师们纷纷表示，将会对本次班级、年级、学科发展领域层面的数据，仔细研读并渗透在教学的每个环节，切实改进自己的教育教学，做到对每位学生负责，做扎实的教育。而针对老师们提出的问题和建议，杨茜女士深表认同并一一耐心倾听和解释，她表示将会继续完善设备，做好各个学校强大数据库的后备力量。

最后，副校长王慧作总结，指出在以后的教学中，我们应该提高学生参与评价的兴趣以及重视学生学习习惯的培养，同时借助ipad这个先进工具，完整记录学生思考和应答的过程性成绩，让真实的数据与努力的方向并存，做好为每一位学生服务的准备，一起奋斗在追梦的路上。

此次会议对一年级全体老师来说，是一次高效、不可或缺的分析会，为起始年级的教育教学质量保驾护航，相信杨茜女士专业的引领和新的评价观，会给老师和学校带来更多思想的解放和创新。面对新时代的教育环境，紧密关注儿童成长，寻找切实、有效、全面的评价改革方案，我们已经扬帆起航。

                                                                                                                             撰稿：代鑫鑫     

                               摄影：张棣    

                               审核：王燕玲