学业质量是教育质量的重要组成部分，本着了解现状，发现问题，寻求策略，行动落实，为我校“立人教育”强基。2月27日郑州师范学院附属小学召开了2018—2019学年上期数学、科学学业质量分析会。

本次会议由教导主任王燕玲主持，副校长王慧及全体数学、科学教师参加了本次会议。会议之初王主任对本次数学、科学的命题理念带领大家学习，之后对我校数学、科学考试情况做了整体分析，基于部分年级班级成绩差异增大的趋势，推出寇校长引领下的“四分位”分析法。

              王主任主持会议并作整体分析

接着，由教研组长及备课组长分别从考察内容、试卷结构、整体情况、典型问题、原因分析、今后措施进行了详实的分析。特别是利用年级四分位数值做标准，教师对所教班级进行结构化的学业分层分析。数学方面，低年级郑青老师指出依据这些情况，今后会保持A、B、C段孩子整体情况，对D段孩子从提高学习兴趣入手，跟进辅导，与家长及时沟通，低年级消除差异。

中年级张新锐老师指出，这种分层分析与常规分数段的统计是成正比的，并观察到D段比例较高的班级，提出三年级也是学生成绩两极分化的开始，要予以警醒。

高年级付爱肖老师指出在A段基本持平的两班，D段比例较高的班级是典型的两极分化的数征，因此要深入分析造成其差异的原因，尽量缩小差异。

科学组赵伟老师指出由于四分之一多的学生集中在C、D两段，是造成科学成绩不高的主要原因，提出使课堂“活动“的教学策略。

郑青老师作四分位分析

张新锐老师作四分位分析

付爱肖老师作四分位分析

科学组赵伟老师作四分位分析

会议中大家通过这种一目了然的四分位分析，进一步明晰班级学业结构，为改善班级教学、调整教学策略提供了支撑，对大面积提高教学质量起到了很好的推动作用。

最后王校长总结：指出本次会议维度实、数据准、指向明、路径清，务实的分析方法对班级教学思路的调整提供了新的“出路”，这是一次集群智、共成长的会议，做到了“贴在地面步行 不在云端跳舞”。高度的评价让参会老师备受鼓舞，对进一步提高我校教育教学质量充满信心，以质量树品牌，用行动落实为实现我校“立人教育”的发展目标强基固本。

王校长总结

             撰稿：赵银鸽 

                                                                                                      摄影：张棣

             审核：王燕玲