你有没有遇到过这样的孩子，他们像装了马达一般，注意力不能集中，缺乏规则意识，管不住自己的行为……你可能会认为他们患了多动症，其实这是感统失调。
案例介绍
小毅（化名），8岁，上课时注意力不能集中，常常玩一些小玩意，物品也经常散乱一地。规则意识薄弱，曾出现随意拿取别人物品玩，不能准时进班上课等情况。确实对班级的正常秩序造成了影响，也让老师挺头疼的。
雨点姐姐的帮助
我是一位班主任老师，也是雨点姐姐。面对这样的孩子，我经过反复观察，发现他确实难以自控，我也意识到通过家校双方的协同教育未必能改变当下的情况，需要专业的心理医生的指导。经过和家长的沟通，家人同意带孩子去医院进行专业和科学的测评，最终确诊为感统失调。
医生建议家长对其进行两方面的干预，一是进行系统的感统训练，以拍球、跳绳为主；二是需要家长给孩子建立规则意识，加强他的自我约束力。
同时，我对感统失调进行了学习和思考，最重要的是对他放宽要求，做到尽可能的接纳，出现错误行为时，不过度指责批评，缩小缺点，放大优点。发现他有强烈的好奇心，很喜欢观察小虫子，而且很喜欢劳动，每当他不写作业时，我会给他分配劳动任务，他都能做的很好，最后我也会给他发奖励。他也参加学校心理校本课程《乐趣心语》。
通过一年的家校协同的干预和关爱，孩子开始懂得守规矩了、并在一定程度上管住自己的行为，专注力有了一定程度的提高，仍然保持了爱劳动和爱观察优点，劳动和观察方面还取得了进步。
寻求心理帮助
感统失调儿童往往容易感受到心理压力，可能导致情绪波动、焦虑和抑郁等问题。
为了帮助感统失调儿童缓解心理压力、保持情绪稳定，可以尝试以下方法：
1. 建立良好的家庭环境：家长要为孩子营造一个充满关爱、理解和支持的家庭环境，让孩子感受到安全和温暖。
2. 加强沟通与倾听：家长要多与孩子沟通，倾听他们的想法和感受，鼓励孩子表达内心的情感，帮助他们理解并应对生活中的挑战。
3. 培养情绪调节能力：家长和老师要教会孩子如何自我调节情绪，如通过深呼吸、放松训练、正念冥想等方法来缓解紧张和焦虑。
4. 增加社交互动：鼓励孩子参加集体活动和社交互动，帮助他们建立友谊，提高沟通技巧，增强自信心。
5. 制定合理的期望:家长和老师要为孩子设定合理的期望值，避免过高的要求导致孩子产生过大的压力。
6. 提供心理支持:感统失调儿童可能需要专业心理辅导，帮助他们应对心理压力，提高心理素质。
7. 坚持进行感统训练：通过定期进行感统训练，有助于提高孩子的感觉统合能力，改善注意力、情绪和运动能力等方面的问题。
通过上述方法，感统失调儿童可以在家庭、学校和社会等多方面得到支持和帮助，有助于缓解心理压力，保持情绪稳定，促进身心健康发展。
统筹：刘 蕾
审核：郭广源
责编：马 莹
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