指导促学习，交流助成长——郑州市基础教育教学研究室学科专家赴郑师附小开展专项调研

为进一步提高学校教学质量，提升教师专业发展水平，探索与提炼课堂教学中促进学生深度学习的有效形态，及时解决指向核心素养的课堂教学落实过程中的具体问题，2024年9月26日上午，郑州市基础教育教学研究室相关学科专家一行到郑州师范学院附属小学进行指向核心素养的课堂教学落实情况专项调研活动。

本次调研活动面向语文、数学、科学、道德与法治、信息技术五门学科，分为课堂展示和评课研讨两个环节。

在课堂展示环节，学校领导陪同教研室学科专家深入一线课堂听课，他们认真聆听，及时记录，旨在面向真实的课堂，发现真正的问题。课堂上，不同学科的六位附小教师个个精神饱满，将精心准备的教学环节一一呈现，力求展现最好的教学状态，凸显附小教师的专业能力。

在评课研讨环节，五个分会场的学科教师与教研室各学科专家零距离互动交流，思维碰撞。教研室学科专家针对六个课堂呈现进行专业的评课议课，从可以继续保持的亮点到需要改进的建议，再到今后课堂的展望，每一位学科专家基于课堂本身，“对症下药”，精准指出课堂上的具体问题，给予详细的指导意见；在此基础上，学科专家又从大视角拓展延伸，提出后续课堂实施的可行性建议。随后，教研室学科专家答疑解惑，回应附小教师的实际教学问题。各学科专家指向核心素养，耐心解答，让大家受益匪浅，豁然开朗。

本次郑州市基础教育教学教研室指向核心素养的课堂教学落实情况专项调研活动，是对附小教育教学工作的激励、肯定与支持，附小教师将珍惜此次与学科专家教研的机会，及时消化、吸收指导建议，将所听所学运用到今后的教学实践中，不断提升专业能力和教学质量，落实好指向核心素养的课堂教学实施，为附小教育的明天不断努力，继续前行！

统筹：刘 蕾

审核：贺红晓

责编：黄 安