于漪老师2019年获“人民教育家”国家荣誉称号，被誉为“育人师表”“教改旗帜”。《点亮生命灯火》这本书是于漪老师在90岁高龄时亲自编订的，是她从教60余年教育思想、方法和实践的精粹。2023年，附小老师一起共读了《点亮生命灯火》一书。即日起将推出立己 悦读专刊，分享部分老师的读书感悟。
道德与法治学科和综合实践学科老师阅读了于漪先生的《点亮生命灯火》后，感悟颇深，她们结合自己的学科特点、教学经历，写下了自己的感悟。
学校推荐老师们阅读《点亮生命灯火》，一次美好的邂逅，让我认识了人民教育家——于漪老师。于老师在书中说“教师的职责在于怀着对每个学生生命敬畏的虔诚，手持火种，点燃他们精神成长的灯火。”在我所执教的道德与法治学科，我着力引领学生用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来，发挥课程在落实立德树人任务中的关键作用，给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，开好头，起好步，打下牢固的思想根基。
——李翠玉
我初次看到《点亮生命灯火》就被封面上于老师的朴实、和蔼所吸引。在阅读中又一次次为于老师的教育思想力量所震撼.也为自己选择了“太阳底下最光辉的职业”多了一份荣耀和自豪。于漪老师说，她在教学实践中最重要的体会是“既教文，又教人”。于老师的这种思想让我再次思考在道德与法治教学中“文化”的使命感。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基，让每个学生终身受益。
——张利娜
我阅读了于漪先生的《点亮生命灯火》一书后，感悟颇深。于漪先生从教60年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。作为一名新教师，作为一名道德与法治老师，我将在她的启迪和鼓舞下，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。时刻端正自己的行为，规范自己的话语，给学生做好榜样，以身作则，并时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生。
——黄安
于漪老师在《点亮生命灯火》一书中提到，“一辈子做教师，一辈子学做教师”这话让我印象十分深刻。近几年由于工作的调整，我从英语学科的教学转到综合实践教学，课程纲要、教学方法、跨学科教学一切都得重新学起，在担任实践学科带头人后，不仅要自己学习，还要带领组内的老师共同学习，以应对新课程改革的逐步推进，作为教师要学生学会合作，我们自己得先会合作。学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与搭班教师合作，深入熟悉班级学情以便更好开展教学；学会与家长合作，传播新的课程理念，得到家长的支持，共育栋梁之才。
——华雨
读完《点亮生命灯火》我体会到，教育不仅要关注到学生知识技能的掌握，而且要注重育人。作为教师，我要始终怀揣一颗仁爱之心，仁而爱人，有恻隐之心，不忍人之心，就会悲天悯人，对别的生命寄予无限的同情，只有拥有一颗仁爱之心，才会对教师这个行业真正热爱。在对待学生上要“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”。去走进学生的世界，了解学生的学习世界、生活世界、心灵世界。充分发挥学生积极向上的因素，因势利导，激励，赞扬，陪伴学生一路前行，做好学生坚实的后盾。
——高贵玲
利用课余时间阅读了于漪老师老师的《点亮生命的火》这本书，从于老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。作为教师，我们不能把教书和育人割裂开来，要重视育人教育，播撒做人的良种，培养学生的正确的人生观、世界观、价值观、教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系。作为新时代的教师，不仅要做好学生知识的传授者，也要做好学生人生的指引者。作为教师，我们要始终怀揣一颗仁爱之心，仁而爱人，有恻隐之心，不忍人之心，就会悲天悯人，对别的生命寄予无限的同情，只有拥有一颗仁爱之心，才会对教师这个行业真正热爱。
—— 申琳
通过阅读《点亮生命灯火》，教师们感受到于漪先生对教育事业的热爱，感受到于漪先生教书育人的道理。时常读一本好书，能够精进教师的专业水平，提升教师的专业素养，浸润教师的心灵，推动教师的成长进步，受益良多。
统筹：王 慧
审核：王燕玲
责编：郭雯雯
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