为探索大单元教学的实践路径，深化大单元结构化备课，有效落实核心素养，打造高效课堂，推进学校科学教育教学质量的提升，郑州师范学院附属小学科学学科组聚焦大单元教学设计，通过组内研讨、实施、反思，5月13日，进行了大单元实践的校本化成果展示，学科组梁海红老师主持本次活动。
活动开始， 梁老师以《立足大单元 助力新课堂》为主题介绍了大象版科学四年级下册第五单元《开心游乐场》整体设计思路。本单元有五课组成，分别是《小船与浮力》《弓箭与弹力》《滑梯与摩擦力》《沙包与运动》《我们的游乐器材》。从单元学习内容上看，本单元的核心概念是物质的运动与相互作用，主要学习内容为力是改变物体运动状态的原因。
梁海红老师进行单元整体设计思路汇报
接下来，陈林凤老师进行大单元课堂实践。陈老师讲授本单元第一课《小船与浮力》。课堂上，陈老师通过取出量筒内的乒乓球为任务引导学生思考，把原本抽象的概念变得可视化。在多次的探究实验中，让学生认识沉浮现象，了解浮力的原理，在预测和实验结论中产生认知冲突，引导学生反思并修正想法，进一步锻炼学生在动手实践中进行观察、分析、反思和总结的能力。最后通过“橡皮泥造船”活动，应用浮力的知识，同时与实际生活结合，反思生活中的船和浮力，将知识和经验运用到生活中去。
陈林凤老师授课
课例结束后，陈林凤老师对教学目标的达成、课堂评价、学生思维发展等方面进行了深刻反思。接下来，科学学科组对陈老师这节课进行了交流和研讨，提出一些改进的建议。课程建设中心主任贺红晓指出在课堂中要利用丰富的评价语调动学生的积极性，对于学生的表现，要及时引导和点评，坚持“学为中心”，为今后的大单元课堂教学指明了方向。
学科组交流研讨
本次大单元教学课堂展示活动，让我们对如何聚焦科学学科核心素养进行教与学，有了比较清楚的认识，对科学课堂教学提质增效的路径和策略有了更多的了解。有利于我们在以后的教学中，心中有目标，教学有方向。相信在不断的探索实践中，我们会在科学教育中看到更加美丽的风景。
统筹：王燕玲
审核：窦晶晶
责编：陈林凤
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