为贯彻落实道德与法治学科新课程标准，把握新理念，新方向，新要求，提高核心素养导向下的小学道德与法治课堂单元整体教学的实践与研究。11月28日，郑州师范学院附属小学道德与法治学科组进行了大单元教学实践研讨活动。
本次活动由道德与法治一级学科带头人李翠玉主持，分为单元整体思路阐述，课堂教学展示，课后反思和学科组交流研讨四个环节。
活动开始，李老师介绍了大单元设计的整体框架。李老师以本节授课内容为依托，分别从单元概述、单元教学目标、单元教学实施、单元教学评价、单元作业五个方面进行了相关阐述。她指出，大单元教学目的是打破各课时知识之间的壁垒，便于学生理清知识间的关联，形成完整的知识结构，让学生学习更具有系统性和条理性。经过开展大单元教学的尝试，整合知识，形成体系，让学生积极参与课堂，进行深度学习、思辩，并在小组合作中激烈交流，产生共鸣，学生真正成为课堂的主体，教师成为课堂的主导。从而转变学生对道德与法治学科的认识，为培养学生的“知行合一”的能力创造契机。
黄安老师进行课例展示，执教二年级上册道德与法治第12课《我们小点儿声》。黄老师从大单元主题“我们在公共场所应该遵守公共秩序”为出发点设计教学，以生活中吵闹的声音为导入，创设吵闹声音发生的情景，让学生认识到吵闹的声音就在身边。学生们通过课前调查教室里吵闹的声音，做个小小“调音师”，做个音量“设计师”三个环节，亲身实践，亲自感受，了解做到“小点儿声”的好方法，从而生成在公共场所保持安静的行为意识，养成良好的道德修养。
课后，黄老师从核心素养出发，从目标达成、教学设计两个方面进行了细致的反思。她表示，在今后的教学过程中，要更好地整合大单元内容，优化教学设计，提升教学水平，着力提升学生核心素养，使道德与法治课程的教学效果更上一层楼。随后，学校副校长刘蕾对整个活动进行点评。她强调，在新时代，道德与法治课程要与时俱进，在课堂的设计当中要加强逻辑性，增加思辨性，同时在评价方面要改进结果评价，强化过程评价，关注学生在学校、家庭和社会生活中的日常品行表现。
立足课堂，潜心思考，深入研究，成就有温度、有能量、有创新的小学道法课堂是我们每位道法老师秉持的理念。针对黄安老师的课例，全体道法组的老师在刘校长的带领下共商共议，以饱满的热情投入到单元教材的解读中。通过大家的共学共研，每位老师更清晰地认识到单元整体教学是以核心素养培育为目标的新一轮课程教学改革的要求，在大观念视角下进行单元整体教学设计，有助于我们优化单元结构，强化单元设计的整体性、逻辑性，培育学生的核心素养。基于此，我们才能让课程内容与学生经验和学生生活紧密相连，从而更好地开展我们的综合性教学活动。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。在新理念要求下，我校道法老师将在自己的教学道路上砥砺前行，牢记为党育人，为国育才的使命。鲜活教学内容，创新教学方法，增强教学效果，在大中小思政课一体化建设中贡献出自己的一份力量，充分发挥思政课在立德树人中的关键作用，将道德情操深植学生心田。
统筹：王燕玲
审核：窦晶晶
责编：任 华
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